00:17.3
Paulo, ako nga pala.
00:18.5
Bidala-dala ako para sa inyo.
00:21.3
Huwag ka na magdadal-dal-dal dyan sa katabi mo na babae.
00:24.6
Bang crush na yung tropa mo eh.
00:26.3
Huwag ka di magpapakopya sa iyan.
00:28.0
Sige na, ako na magsasabi sa iyo. Nakita ko na.
00:30.2
Ito, daladala ko mga memes para sa inyo.
00:32.8
Kaya atin na agad simulan.
00:41.0
Tanggalin mo lahat!
00:42.4
Tama lang, nagugulo sa iyo.
00:44.9
Kung gusto ko makaperfek eh, bakit?
00:46.8
Magbigay ka sama sa aking pakakat.
00:49.5
Bisa kahit lumabas ka, mas magulo pa sa labas eh.
00:51.6
So, diyan ka na lang.
00:52.3
Tiisin mo na lang.
00:53.8
Ito ka na lagi, Fred.
00:54.5
Nakakalimutan niyo, yung ano niyo ah. Boundaries niyo, ah.
01:00.8
Nakakalimutan niyo yung boundaries niyo.
01:05.4
Oo, mukhang grade school to.
01:07.1
Una sa lahat, hindi niyo kami binabayaran dito para magtau-tauhan at gawing niyong robot at gawing niyong katatawanan sa harapan.
01:14.4
Pangalawa, hindi ako nagboard exam para lang hindi irespeto ng mga katulad niyong wala pa namang nararating sa buhay.
01:22.9
Sa lohay ka, in-implement ka.
01:24.3
In-implement ni Madam, hindi ba boundaries din yung paglagpas mo doon sa sinabi mo?
01:29.2
Parang ginagamit mo lagi yung lagi ginagamit ng mga nakatatanda pag gusto nilang gulangan yung kanilang pinagsasabihan
01:34.8
kasi wala sila mas magandang pang-explain doon na wala ka narating, di mo ko katulad, may pinagdaanan ako.
01:40.4
Tama naman yun eh.
01:41.4
Pero kasi hindi yun yung sagot doon sa argumentong yun eh.
01:43.9
Hindi yun yung magsaswab kung bakit kailangan niyo ako respetuhin.
01:46.6
Kasi hindi ba itindihan ng bata din in the first place?
01:48.8
Wow, cheto pala ba, init-init na pagdita mo.
01:50.7
O kaya kaya kaya makikinig kayo sa akin.
01:52.7
Bakit tinuturuan ko kayo, hindi ko kayo ginaga dito.
01:55.1
Nag-live siya sa TikTok.
01:55.9
Ang kakapal na mga mukha nyo.
01:57.8
Hindi nyo nga kaya buhayin yung mga sarili nyo.
02:00.8
Nang gaslight pa si teacher.
02:01.8
Hindi kayo marunong rumispeto.
02:03.4
May bago natin magpatuloy to.
02:04.8
Hindi ko alam yung konteksto kasi syempre, ni-live niya to.
02:07.5
Syempre down na, may mga nagscreen record lang.
02:09.8
Hindi ko alam up to ano yung nagsimula nitong galit ni teacher.
02:12.9
Mamaya pag-uusapan natin yung mga pwedeng rason nito.
02:15.5
Tapusin muna natin.
02:20.1
Mag-board exam din kayo para maraman nyo.
02:22.5
Hanggang saan kayo.
02:23.8
Baka hindi pa nga kayo pumasa eh.
02:27.2
Sa ugali nyo ganyan.
02:30.2
Di na nga kayo matalino eh.
02:32.4
Sama pa ng ugali.
02:34.2
Walang kayong mararating.
02:36.2
Tapos nasobang dami na mga ipaparad ko dito sa internet.
02:39.2
Hindi ko alam kung gawa to ng mga skit eh.
02:41.7
Hindi ko alam kung skit to ni madam para sa content niya.
02:44.6
O talagang totoo siyang nagalit.
02:46.2
Ako lang nagsasabi sa inyo.
02:47.8
Kasi alam nila ka lang.
02:48.5
Walang kayong lugar sa mundo.
02:53.1
Girl, ano ginawa niya?
02:54.9
Gusto rin malaman nun ang skin of the record eh.
02:57.1
Mumaba ka na doon!
03:11.1
Pag-flip top si madam!
03:15.5
O, tinaasan na lang.
03:17.3
Gano'n lang, hmm, bang!
03:18.6
Ano, dami natin kailangan himayin dito ah.
03:20.6
Mayroon akong tatlo na isip dito eh.
03:22.3
Una, may karapatan siya magalit ah.
03:24.2
May meron siyang karapatan ilabas yung nararamdaman niya sa klase niya.
03:27.6
Kasi minsan talaga, well, most of the time,
03:29.5
marami naman talaga may estudyante na very unruly o disruptive sa classroom.
03:34.3
Pangalawa, yung paraan niya ng pag-de-escalate nung init, di ba?
03:38.0
Yung de-escalate, yung chaos na nangyayari sa classroom,
03:40.4
yung gulo na nangyayari sa classroom,
03:43.3
Kasi nakikita mo, nangyayari siya lahat yung mga estudyante, di ba?
03:45.3
Ako kasi mismo, sa experience ko,
03:47.1
hindi naman yan nag-carry over, di ba?
03:48.7
Parang 1 plus 1 o carry over 2.
03:51.1
Hindi yan nag-carry over sa susunod na mga araw,
03:53.0
sa susunod na mga linggo eh.
03:54.3
Babalik din naman yung gulo na mga taong yan.
03:56.6
At ganyang klase bang respeto,
03:58.3
ang gusto natin makuha sa ating mga estudyante,
04:01.7
So yun naman yung side ng mga estudyante.
04:03.8
Sa side naman ng mga guro,
04:05.6
baka nagkataon lang din na nasa bad mood si teacher
04:08.9
or at least, hindi maganda yung kanyang hulog ngayong araw, di ba?
04:12.3
Di wala, baka meron siya personal na buhay,
04:14.8
pero hindi naman professional na i-labas natin yung ating galit sa iba.
04:18.6
Di ba? Break the cycle.
04:20.0
Kung ano yung nararamdaman mo, huwag mo i-boost.
04:22.3
Mga taong, example lang, yung mga nagtatrabaho.
04:24.5
Pag pinagtitripan siya ng boss sila, sinisigawan sila,
04:27.1
kung ano-ano mga sinasabi sa kanila.
04:28.6
Ngayon, pagdating nila sa bahay,
04:30.0
yun yung kanilang dinadadat sa kanila asawa,
04:32.2
sa kanilang mga anak,
04:33.3
na pagbubuhatan ng kamay,
04:34.7
o na pagsasalitaan na unwarranted naman.
04:38.2
Dalawa ko naisip ay,
04:39.2
siguro isa na rin itong example na mabigyan natin yung mga teacher natin na extra credit
04:42.9
kasi yung kanilang ginagawa,
04:44.3
lalo na sa panahon ngayon na marami rin ng mga pariwara ng mga magulang,
04:48.9
di ba, second home natin ng ating school,
04:51.4
lumalabas ngayon kung ano,
04:53.1
paano tayo pinalaki sa ating mga bahay,
04:55.2
na-apply natin yan sa classroom.
04:56.9
So ngayon, kung ano asta natin sa bahay,
04:58.7
feeling natin, maaasta rin natin ito sa classroom.
05:01.7
Ngayon, babalik na rin ko naman ulit yung salamin.
05:03.8
Doon naman sa teacher,
05:05.1
di naman kailangan ganun ka-OA yung ating reaksyon,
05:07.7
pwede ka magalit,
05:08.6
pero di mo kinakailangan magalit ng ganun.
05:11.0
Gusto ko na siyang videoan ng ano yung,
05:16.8
May karoon ako ng Vietnam flashbacks dito,
05:18.6
naalala ko kasi dati sa classroom,
05:20.2
nung elementary ako,
05:21.2
lagi akong sinasabihin na may ligda ko tumayo,
05:23.4
at sinabi rin yung sa akin ng girlfriend ko,
05:25.2
na tayo ako ng tayo,
05:26.5
parang ako supervisor.
05:27.7
So naisip ng aking teacher nung panahon na yun,
05:30.3
regarded siya, yung teacher namin yun,
05:32.2
yung advisor namin na yun,
05:33.4
na terror teacher.
05:34.6
Ngayon, napansin niya lagi ako tumatayo,
05:36.4
kahit wala bang ako kausap.
05:37.5
Ano ba, only child eh.
05:39.4
Kinagahanap ako ng kausap,
05:40.3
wala bang ako sa akin na kinakusap sa iyo,
05:41.4
kaya kinakusap sa camera eh.
05:42.7
So mayakita mo paano nag-grow up yung psyche ko,
05:44.9
paano ako nag-cope.
05:46.4
hiniwalay niya ako doon sa buong classroom.
05:48.0
So isipin mo na lang,
05:48.8
merong, di ba, kumpol,
05:50.1
mga 30 to 40 na mga students,
05:52.2
nasa tabi ako ng bintana.
05:53.7
Literal na main character moment ako nun,
05:55.6
yung nakatika sa bintana,
05:57.0
kagalong ka lang,
05:58.9
marami kami yung bintana,
06:00.1
wala pa yung aircon nung panahon na yun.
06:01.5
Yung tunog ng mga dahon na nakikisikisan,
06:04.0
sa alas 3 ng alas 2,
06:05.5
sa alas 10 ng umaga.
06:07.8
ilagyan niya ng chok,
06:08.8
parang may namatay.
06:10.3
Ilagyan niya ng chok,
06:11.5
yung aking upuan.
06:12.8
Sabi niya sa akin,
06:14.8
pwede ka na lumabas dyan
06:15.7
pag naburayan chok na yan.
06:17.2
Ako naman tong pilosopo na bata,
06:20.1
talagang umuuros,
06:21.0
ginaganong-ganong,
06:21.7
talagang kinukudkod ko
06:22.8
ng leather shoes ko pa rin,
06:27.7
hindi ako na trauma dun sa ginawa niya yun.
06:29.8
siguro nag-feeling bida-bida ako nun.
06:31.6
Meron siyang parte ng pagdidisiplina
06:33.6
na hindi nakakabastos.
06:35.5
karamihan din naman sa mga magulang natin,
06:37.6
o mga kinalakihan naman,
06:38.5
hindi marunong magdisiplina
06:39.6
na kanilang mga anak.
06:40.8
naiintindihan ko rin naman kasi
06:41.8
hindi nila kinalakihan,
06:42.9
hindi nila natutunan
06:44.5
ngayon meron tayong mga sources,
06:45.8
ngayon sa online,
06:46.6
kung paano magpalaki ng bata
06:47.7
na hindi nasa stat yung kanilang
06:50.5
psychological growth.
06:52.2
Marami mga ganyan.
06:54.1
hindi naman ako kwalifikado
06:55.5
para mag-deep dive dyan.
06:58.0
importante sa atin,
06:59.2
pag-asa ang kabataan ng bayan.
07:01.3
sabi nga ni Dr. Pepe Rizal.
07:03.5
Alam naman natin,
07:04.6
yung mga batang yun,
07:05.7
hindi yun yung klase ng respeto
07:07.3
maibibigay nila sa'yo.
07:09.5
Ang gusto natin ay out of guilt.
07:11.7
kawawan naman yung teacher ko.
07:13.2
Gusto ko ganun din yung tingin sa akin
07:14.3
pag bilang isang magulang yun na
07:16.0
inagkulang ako sa ginawa ko
07:17.5
or mali yung aking ginawa.
07:19.4
Napasama ang tingin ng aking teacher
07:21.3
o ng aking magulang sa akin.
07:24.0
yun ang dapat iparamdam.
07:25.1
Ano yung mali yung ginawa?
07:26.5
Nag-focus kasi yung teacher
07:27.7
doon sa wala kayong mararating
07:31.7
Hindi nyo masasubing problema ngayon.
07:33.4
Gusto mo lang na instant
07:34.3
na gratification na
07:36.0
kasi ako may narating kayo,
07:37.3
Kaya nga sila nandyan
07:38.2
para meron silang marating.
07:40.0
hindi tayo tutulungan dito.
07:41.3
Ikaw yung teacher,
07:42.0
alam natin na kahit mali yun
07:43.5
at yung mga estudyante,
07:45.1
Nasa yun ang pedestal.
07:46.7
na ikaw ang nakakaangat.
07:48.0
be the better person.
07:49.3
Ikaw yung nakakatanda.
07:51.9
Huwag mo i-expect
07:53.2
na magiging desisyon yan
07:55.6
naglalaro nga na ML yan.
07:56.6
Yung parang napakamaling
07:57.4
desisyon na sa buhay.
07:59.4
huwag natin i-expect
08:00.2
na kasing level natin sila.
08:02.4
dapat i-treat natin sila
08:03.5
na parang mga adults.
08:05.6
ano ba ang tama sa mali.
08:06.7
Ano yung mga gray area.
08:07.7
Mahintindihan nila
08:08.4
paano ang context ng buhay.
08:11.6
ano yung mga pinakamasasakit
08:12.7
na sinabi sa inyo
08:13.4
ng mga teacher nyo
08:15.2
kung hindi teacher,
08:16.0
kung maganda ang experience
08:18.2
okay ang experience ko
08:19.0
sa mga teacher ko eh.
08:20.9
naging mga kaibigan ko
08:21.7
pa sa labas pa ng classroom.
08:23.3
matanong daw ako eh.
08:26.0
ano yung big siya ba yun ito?
08:27.1
Kahit-kahit sinabi na.
08:28.9
ayoko lumalabas sa classroom
08:30.2
na hindi ko naiintindihan.
08:32.6
yap-yapin na yung teacher natin.
08:35.9
Isipin ng mga kaklasiko na tanga ko.
08:37.5
Okay lang sa akin.
08:39.5
na may natutunan ako.
08:41.5
Kung hindi man sa mga teacher,
08:42.7
ano naman ang pinakamasasakit
08:43.9
na sinabi sa inyo
08:45.5
regarding sa ganyan.
08:57.1
magiging mabait po ako.
08:59.1
Hindi po ito tinulong sa aking bahay
09:00.5
pero gagawin ko po ito sa classroom.
09:04.3
Makakatigib ka din.
09:05.2
Pero sa context daw nito,
09:06.3
mabait naman daw si teacher dito.
09:08.9
gesture lang talaga.
09:11.9
Si Sir Andot daw.
09:13.4
Shoutout kay Sir Andot.
09:14.8
Tatamahin mo yung tanong ko
09:15.8
o tatamahan ka sa akin.
09:17.8
Meron mga tinuturo din.
09:20.2
mapaigting din yung curriculum
09:22.2
at yung pag-alaga sa ating mga teacher.
09:24.8
nasa tama ba silang mental state?
09:27.1
Yung kanilang sinasahod.
09:28.3
Yung stress nila,
09:29.3
masasapak lang nila
09:30.1
sa mga estudyante nila.
09:31.4
Walang ikabubuti kasi
09:32.5
kung dudututin natin yung teacher.
09:35.2
Pero wala rin ikatutulong
09:36.3
kung pagtitripan mo,
09:38.8
gusto ko lahat ng ating mga nire-react
09:40.6
na meron tayong makukuha.
09:42.3
Kung meron man tayong makukuha
09:43.5
ang mga aral dito,
09:44.4
gusto ko ma-apply din natin
09:45.6
sa totoong buhay, di ba?
09:55.6
Aba, turuan mo si ma'am ganina.
09:57.4
Kung maya ngayon,
09:58.1
meron ng face-to-face class.
09:59.4
Ito naman, in your face
10:00.7
ang ginawa ni teacher.
10:02.5
paano ka maging teacher?
10:03.8
Good morning, po, sir.
10:04.6
Hindi ko po makaksis yung PPT.
10:06.0
Pwede po makahingin ng copy?
10:08.9
Okay, kung lang na, Jess.
10:10.8
Pipito, pipiti ba ni Lotto?
10:14.0
Pipiti, my friend!
10:17.2
Bigbagay pa rin tayo lagi ng boundaries.
10:19.5
masyado tayong sobrang kulit
10:20.9
sa ating mga estudyante
10:22.1
baka binabasto sa tayo
10:23.4
o tropa ang tingin sa atin.
10:24.8
Kaya, ma-intindihan ng mga estudyanting yan
10:26.7
na kahit tropa tayo,
10:28.1
pagdating sa loob ng sinid-aralan,
10:30.9
hindi magkakaroon ng tamang flow
10:33.5
Hindi magkakaroon ng tamang flow
10:34.6
ang pagbibigay ng knowledge.
10:36.1
Kasi, magyari lang,
10:36.7
parang naguusapang lasing.
10:37.9
Para tayong si Frank
10:39.9
si yung kausap niya lagi.
10:41.4
Dagduduraan lang tayo
10:42.2
na parang magka-level tayo.
10:43.2
Hindi tayo magka-level.
10:43.9
Meron ako inaral.
10:44.8
At dun nga papasok
10:45.7
ang sinabi kanina ni Madam Galit.
10:48.1
kasi ako pinaghirapan ko ito
10:49.6
para ma-share ko sa inyo.
10:50.7
Hindi ko ito pinaghirapan
10:51.6
para ipagyabang sa inyo.
10:53.0
Hindi ganoon ang chemistry
10:54.0
nitong ating sinid-aralan.
10:55.7
Ikaklasik ang clown.
10:56.7
Nalate lang, nag-magic pa.
10:59.6
Siyempre, kaysa ba magic
11:00.8
yung grades ko, boy?
11:11.2
Natuwa sa'yo si teacher.
11:13.0
Pero, mamaya pag-uwi mo,
11:14.7
tapalakpak din ang magulang mo sa'yo.
11:16.4
Bakit tumawag ang teacher
11:18.5
Anong dami magic mo, ha?
11:20.1
De-escalating tactics dito ba?
11:21.2
Di ba gawin si teacher sa'yo?
11:25.2
Nakalabas na ka ako ng classroom.
11:27.3
Mag-iisip pa ako.
11:28.0
Di ba trukeya ito?
11:29.9
Nag-aaral pa ako ng anatomy.
11:38.4
Galing mo, teacher!
11:43.1
hindi nakikita yung nasa ilalim.
11:47.6
Dito touchscreen.
11:48.1
Touch by touch to it.
11:51.6
Patay mali siya lang si sir.
12:01.7
Pasok may nag-magic kanina.
12:03.1
May magic din niya yung presentation.
12:04.4
Nalala ko na naman yung mga teacher
12:05.6
na nagpa-PowerPoint
12:06.7
tapos di nagtuturo.
12:07.9
Pero sinabi naman,
12:08.7
nakita ko sa comments
12:09.5
na may isa din daw yung way
12:12.1
Pero siguro saan,
12:12.6
hindi siya effective.
12:13.3
Gusto ko yung ginagawa ko sa inyo.
12:14.7
Parang kinakain ko siya
12:15.9
tapos hinihimay ko
12:17.1
na sarili kong pagkakita.
12:18.1
May mga tao talaga
12:19.7
mas gusto pasimplihin eh.
12:20.9
Parang tinatayo mo.
12:22.3
Literal, tinatayo mo.
12:23.2
Ano yung iniintindi mo?
12:24.9
in its simplest forms.
12:26.9
binabasa ko lang muna siya
12:28.2
tapos titignan ko
12:28.8
kung paano ko siya naiintindihan
12:30.0
at i-explain ko sa inyo.
12:31.3
Ganun lang yung paraan ko
12:32.3
ng pag-iintindi sa isang bagay.
12:33.9
Gusto ko siya i-explain sa inyo
12:35.0
kung paano ko siya naiintindihan.
12:36.4
Kung paano ko siya
12:37.3
ilalapag sa aking kokote.
12:39.1
Kasi kung ganun lang,
12:40.0
isa na nagbasa na lang tayo
12:41.6
Doon nga papasok na
12:42.7
kasi may tinatawag sila
12:43.5
na parang self-learning.
12:45.0
Student-centric na learning
12:46.6
na sila iintindi.
12:47.8
May mga estudyante
12:48.6
na mas gumagana yun.
12:52.0
instead of basahin ko lang
12:53.8
Yun yung aking experience
12:58.4
Sino hinayahan yung teacher
12:59.5
magsulat sa blackboard?
13:07.1
Ito pala si Prok kanina eh.
13:08.8
Masakang pago pa ito yung track
13:09.7
kaya sa mga estudyante
13:11.2
Five points para sa editing effort
13:13.0
yung aking Apollo.
13:13.7
Good morning, class female.
13:14.7
Sabi ko, mag-gayway, guys!
13:16.7
Pag inilis nyo ako,
13:17.9
makakarabdam kayo ng galit.
13:20.5
ilimitahan lang natin
13:21.7
kung gano'ng katindi
13:22.8
yung mga nasabihin
13:23.5
sa mga estudyante niya
13:24.3
kasi karamihan yan,
13:24.9
hindi naman maaintindihan eh.
13:25.9
Mga masamain nila yan.
13:29.4
Maingay na nga kayo
13:33.5
Yan ang hirap sa ate.
13:37.2
kaya sa blessing.
13:38.8
Sa lahat na ni-review ko,
13:39.9
ikaw lang pumasok.
13:42.6
Hino'y inayahan to
13:43.5
magluto sa classroom po.
13:45.1
Basta huwag kang magsak, ha?
13:47.3
Angat tayo ng angat eh.
13:49.5
yung mga nilalangdin natin
13:51.5
Baka bumagsak tayo
13:53.2
Wala kayong mararating.
13:54.5
Hindi mo mararating
14:00.6
Na-hit ako na naman!
14:06.3
para sa ating tropa.
14:13.8
Punong-punong ring guard.
14:15.0
Ilabas mo na yan.
14:16.8
Wala kang suot na ID.
14:21.3
I won't let you go!
14:26.0
inalagay ang anak
14:26.6
mga kanya estudyante
14:27.5
habang nasa klase.
14:28.6
Guru sa Northern Summer
14:30.7
buhat-buhat ang anak
14:31.8
ng isa sa mga esensya.
14:32.4
Buti lang di nakuha nan
14:35.5
Habang nasa klase.
14:38.8
Nag-viral sa susunod.
14:41.7
Ni-literal, teacher,
14:44.7
ang ating pangalawang tirahan.
14:47.1
Kahit nagkaroon ka ng bahay,
14:48.7
ito naman ang iyong
14:49.6
pangalawang tirahan.
14:51.3
Pagligi ang mga larawang ito.
14:53.5
na may hawak na bata
14:54.7
habang nagtuturo.
14:57.1
ng kanyang mga estudyante.
14:58.9
Humanga ang mga netizen.
15:03.9
may isa pa rin yung nanay
15:08.8
Siguro maganda na rin
15:12.9
Parang double-edged sword.
15:14.1
Ito ang mangyayari
15:15.8
inunan nyo sa buhay nyo.
15:17.0
Hindi ka naman sinasabing
15:18.5
Pero kung yan ang unayin nyo,
15:20.4
nahihirap talaga ang buhay nyo.
15:21.8
Magiging sobrang daming
15:23.0
problema sa buhay nyo.
15:24.1
Plus 5 points ka sa dorm!
15:26.3
mag-arap kayo sa school.
15:29.3
Nakaya naturok nga
15:30.6
kaya ka nasundan.
15:34.3
ganitong tusokan lang
15:47.8
wag mo duduraan sa dorm yan,
15:49.1
ayakasabi ko lang sa'yo.
15:51.3
In Your Face class.
15:52.4
Gusto mo pa naman ganyan ito?
15:53.2
Pindutin yung mga video.
15:54.3
Pag di nyo nilike,
15:55.8
sa anong ginagawin sa buhay.
15:57.4
Punong gulo paulo
