Ito ang masasabi ko sa teacher na nangmaliit ng studyante sa live...
00:24.7
Hindi para mag-hate sa mga teachers natin.
00:27.3
Ang masasabi ko muna, bago natin panoorin,
00:30.0
napakaganda o napakalakas ng efekto ng mga teachers sa atin.
00:34.9
Ako ha, napakarami kong mga naging teachers na sobrang laki ng efekt at laki ng naituro sa akin
00:41.7
na masasabi kong hindi ako ako ngayon kung hindi ako natuto sa kanila.
00:46.3
That being said, marami rin akong mga experiences na negatibo sa mga teachers
00:53.2
na I don't think kaya ko ikwento ngayon dito dahil sobrang lalim or sobrang negatibo.
00:58.8
Aanohin lang natin, no, na sa lahat ng bagay, meron talagang mga mabubuti at masasama.
01:04.9
At hindi natin sinasabi na masama yung teacher dito.
01:08.3
Pinanood ko na yung video, eh.
01:09.7
Pinanood ko yung video and I think na lehiti mo.
01:13.4
Lehiti mo yung sinasabi ng teacher, yung pain niya or yung buisit niya, no,
01:19.4
dahil sa sobrang kulit ng mga estudyante.
01:21.4
Totoo yan, isa rin ako sa mga naging makukulit na estudyante.
01:24.7
At nakikita ko rin yung pain ng mga kaibigan ko ng mga teachers na ngayon.
01:28.8
At napakahirap talagang maging teacher, lalo na sa panahon ngayon.
01:33.0
Papanoorin na natin yung video, ha?
01:34.8
Pero bago tayo magpatuloy, huwag niyo muna kalimutan na mag-like, subscribe, at notification bell
01:40.6
dahil meron tayong 1,000 Gcash giveaway.
01:43.3
Sagutin niyo lang yung question of the day natin sa dulo ng video na to.
01:47.2
Ngayon, eto, napakaraming mga memes talagang nag-blow up talaga tong kwento na to, no.
01:53.1
One that, sabihin ko anong type of teacher ka.
01:55.2
Hindi ko kilala yung mga nasa ilalim.
01:57.6
Pero aware ako sa issue.
01:58.8
Issue nitong lalaki sa kanan na medyo ekis, no.
02:01.8
Nasabi ko naman na rin dati na medyo weird para sa akin
02:04.8
kapag ang mga teachers gumagawa ng content sa school
02:08.5
imbis na magturo, nagtitiktok.
02:10.9
Ayan, ha. Pwede niyo akong awayan kung iba yung paniniwala nyo.
02:14.2
Ako, I think, ha, dapat professional.
02:16.8
Yun yung salita na para sa akin, eh.
02:18.6
Pag nasa skwelahan.
02:20.4
At doon papasok ngayon yung video natin ngayon.
02:23.0
Panoorin na natin.
02:28.8
Nakakalimutan nyo yung ano nyo, ha, boundaries nyo, ha.
02:34.6
Nakakalimutan nyo yung boundaries nyo.
02:36.4
Ito yung opening line.
02:39.3
Ang una inisip ko talaga, baka mali talaga yung mga estudyante.
02:42.3
Pero, ayan, yung boundaries nyo nakakalimutan nyo.
02:45.6
Isa sa mga boundaries dito na miski siya nakalimutan niya.
02:50.5
Personal na kritisismo ko.
02:52.3
I don't think dapat tinitiktok live yung ganitong mga bagay.
02:55.3
Especially mga bata yung involved, di ba?
02:58.8
Puna sa lahat, hindi nyo kami binabayanan dito para magtautauhan at gawin yung robot at gawin yung katatawanan sa harapan.
03:10.3
Pangalawa, hindi ako nagboard exam para lang hindi irespeto ng mga katulad yung wala ko pa namang...
03:17.8
Dito na ako medyo na ano.
03:19.5
Kasi okay lang naman magalit.
03:21.3
Kung teacher ka, sumusopra talaga yung mga estudyante.
03:24.5
Pero na-experience ko rin kasi yung ganito, eh.
03:26.7
Yung bang binababa ka ng teacher.
03:28.8
At malaki yung epekto nun sa estudyante.
03:31.8
Naranasan ko rin yung nung high school ako kasi nabubuli ako so hindi ako responsive talaga sa school.
03:37.8
Ngayon yung teacher ko, dahil medyo mababa yung mga grades ko noon,
03:41.8
nilagay ako sa tabi ng basurahan.
03:43.8
Tapos parang lagi niya sinasabi na,
03:45.8
Jan, you deserve. Jan, you deserve.
03:47.8
Pati mga kasama ko na lagi mababa yung score at na-time.
03:51.8
So ang laki ng epekto sa akin nun, especially nung kinalaunan.
03:56.8
Siguro masasabi ko sa mga teachers natin.
03:58.5
Nung malaki yung epekto ng mga salita na binibitawan natin.
04:03.5
Nyo, di naman ako teacher.
04:05.5
Sa mga estudyante.
04:07.5
Hindi ko naman sinasabing masama.
04:10.5
Wala ko pa lamang nararating sa buhay.
04:17.5
Ang kakapal ng mga mukha nyo.
04:20.5
Ang weird lang sa akin, no. Bakit kailangang nakalive?
04:23.5
Parang nag-a-ask ng atensyon.
04:27.5
Feeling niya ba magvaviral siya at kakampihan siya?
04:30.5
Yun yung medyo weird na parte sa akin.
04:35.5
Di nyo nga kaya buhayin yung mga sarili nyo?
04:39.5
Hindi kayo marunong rumispeto?
04:52.5
Mag board exam din kayo para malaman nyo.
04:54.5
O hanggang saan kayo?
04:57.5
Baka hindi pa nga kayo pumasa, eh.
04:59.5
Grabe yung pang-look down.
05:01.5
Pero feeling ko ha, eto feeling ko may ginawa yung mga estudyante rin na nag-trigger sa kanya.
05:07.5
Yun yung hula ko lang, hindi ko po alam kung anong totoo nangyari dyan.
05:10.5
Pero there must be something para ipakita niya na galit na galit talaga siya.
05:15.5
May na-experience ko rin kasi minsan talaga, pag bata ka talaga, especially pag teenager, makulit talaga.
05:21.5
Na-experience ko rin yan sa mga kaklasik.
05:23.5
Sa mga kaklasiko, may mga ginagawa.
05:25.5
Kami eh, hindi naman ako magmamalinis, no.
05:27.5
Ginagawa kami, pinagtitripan yung mga teachers, yung mga ganon.
05:30.5
Tapos masasabing ko sa inyo, mali talaga.
05:32.5
Past, klaro, sobrang mali talaga.
05:34.5
Pero pag teenagers ka kasi, I think masasabi ko lang din, no, aware naman siguro ang mga teachers na parte talaga siya.
05:41.5
Parte talaga siya ng gig nung pagiging isang teacher.
05:45.5
So lesson lang din, no, maging mabait tayo sa mga teachers natin.
05:48.5
Tao lang din yung temp.
05:49.5
Ilang daang mga bata ang hinahandle nila sa araw-araw.
05:52.5
Sa araw-araw, di ba?
05:53.5
Every 30 minutes, every 1 hour, 50 estudyante, 50 estudyante.
05:57.5
Imaginin mo na lang yung stress nila, no, di ba?
06:00.5
Yun lang din, no.
06:01.5
Magmahalan, parehas.
06:03.5
Hindi ko nakikita ko na mali yung teacher dito.
06:06.5
Pero nakikita ko, parang nararamdaman ko na may mali rin talaga yung mga estudyante.
06:13.5
Sa ugali nyong ganyan, di na nga kayo matalino eh.
06:18.5
Sama pa ng ugali.
06:20.5
Ayun lang yung medyo nanggigigit.
06:22.5
Medyo naiinis ako.
06:23.5
Yung sinasabi, hindi matalino, hindi papasa.
06:25.5
Yun talaga yung sinasabi mo.
06:27.5
Eh, parang yun din yung bibigay sa'yo ng estudyante.
06:30.5
I'm guessing this isn't the first time.
06:34.5
Wala kayong mararating.
06:36.5
Eto pa, yung sasabihan mong walang mararating sa buhay.
06:41.5
Kaya ako nga teacher kasi ako yung nagtuturo.
06:43.5
Kung anong dapat isipin ng bata.
06:45.5
Is ituturo mo na walang mararating sa buhay.
06:51.5
Trigger ko yan eh.
06:52.5
Na-experience ko din kasing ganitong mga bagay.
06:57.5
Ako lang nagsasabi sa inyo.
06:59.5
Wala kayong lugar sa mundo.
07:08.5
Bumaba ka na doon!
07:21.5
Hindi ko kayang magbanggit na ikaw squatter.
07:24.5
Hindi ko kaya yan.
07:25.5
Kasi yun din kasing kinalakihan ko.
07:27.5
Mga kaibigan ko galing talaga sa mga squatters.
07:30.5
Yun talaga yung community namin.
07:32.5
Tagakaloocan ako eh.
07:34.5
Although medyo mas maganda yung aking kinalakihan.
07:38.5
Yun yung community namin eh.
07:44.5
Also, sabihin ko lang din bilang isang teacher.
07:47.5
I think yung mga taga-squatter.
07:49.5
Yung mga pinakangangailangan.
07:50.5
Yung mga pinakangangailangan sa inyo.
07:52.5
Pinakangangailangan ng edukasyon.
07:54.5
At pinakangangailangan ng pasensya.
07:56.5
Maraming dahilan din kasi, di ba?
07:58.5
Kung bakit nag-a-act out ang isang estudyante.
08:01.5
I think alam naman nila lahat yan eh.
08:03.5
Alam nila kasama sa pinag-aralan nila na
08:06.5
ganito dapat yung pag-handle sa mga estudyante.
08:09.5
Kasi lahat yan may back story.
08:11.5
May dahilan kung bakit natutulog si ganito.
08:14.5
Kung bakit ganito yung ugali ni ganito.
08:18.5
Saludo rin tayo sa napakarami nating mga teacher.
08:20.5
Hati! Hati yung reaction ko talaga sa kanya.
08:28.5
Nang mararating sa buhay.
08:40.5
Eto, bibilangin natin.
08:42.5
Yung malinang teacher, malinang estudyante,
08:44.5
makulit sila. May ginawa sila.
08:46.5
Pero yung malinang teacher,
08:49.5
Sinabihan na walang mararating yung mga estudyante.
08:52.5
Tinawag na squatter.
08:54.5
Napakarami po talagang x.
08:56.5
As much as gusto nating kampihan dahil
08:58.5
mahirap talaga te.
09:00.5
Alam mo nakikita ko yung mga kaibigan ko teacher ngayon.
09:03.5
Iba talaga. Iba talaga yung panahon.
09:05.5
Mas makulit talaga and given na mas marami yung mga estudyante ngayon.
09:09.5
Napakarami. Hindi ko alam kung maabot na ng 60 ang isang classroom.
09:14.5
Sa pang-umaga pa lang, di ba?
09:15.5
60 ang isang classroom.
09:17.5
Pero nung panahon namin, mga 55 ang isang classroom.
09:25.5
At naiintindihan natin si teacher doon.
09:28.5
Pero huwag naman sanang pagsalitaan ng ganun yung mga estudyante.
09:32.5
Basahin natin yung mga comment.
09:34.5
Mali po ito yung all forms.
09:35.5
Ugaling squatter, ingrato, walang mararating sa buhay.
09:38.5
Eto pa, pinupunto niya.
09:40.5
Mga bata yung kausap mo.
09:42.5
Hindi pa nila naiintindihan yung mga bagay.
09:44.5
Wala pa silang kabuoang grasp.
09:46.5
Sa mga kung ano ang tama at bali.
09:48.5
At bilang teacher.
09:49.5
Bilang pangalawang magulang.
09:51.5
Sa atin, sa inyo dapat nang gagaling.
09:53.5
Sa atin ako satin. Hindi naman ako teacher.
09:55.5
Anyways, bilang nakakatanda, nagtuturo din naman ako.
09:58.5
Hindi lang bilang isang professional.
10:00.5
Pero dapat nagtuturo tayo ng ayos doon sa mga mas nakakabata sa atin.
10:04.5
Yun yung role nating lahat eh.
10:06.5
Bilang magulang or nakakatanda or teacher.
10:08.5
I don't need comments defending Ms. Ma'am.
10:11.5
Kung mas malala ang ginawa nila sa herasyon nyo,
10:13.5
huwag iulit ang cycle of verbal abuse.
10:15.5
Tama! Hindi porkit ginagawa dati, eh uulitin ngayon yung mga bagay na mali.
10:20.5
Ako nag-stand up ako sa ganun.
10:22.5
Yung mga maling ginagawa nung nakaraan,
10:25.5
I don't think na kailangan pangulitin ngayon.
10:28.5
At sinasabi ko ha, mas mahirap talaga ngayon
10:31.5
dahil mas marami ang mga estudyante ngayon.
10:34.5
At mas nakaka-stress.
10:36.5
O basa tayo mga comments.
10:39.5
Biglang ganun na. May mga teachers din kasing ganito.
10:41.5
Experience ko, nagagalit na galit sila.
10:43.5
Tapos biglang mag-joke na. No?
10:45.5
Kasi hindi lang nila kinaya talaga yung stress.
10:48.5
Mostly dito nagagalit talaga because of what she said.
10:51.5
Pero eto, last na bago natin hinto yung video natin ha.
10:53.5
Sinend sa akin ng aking editor.
10:55.5
POV ng isa pang teacher.
10:57.5
While I don't agree with her choice of words,
10:59.5
gusto ko lang sabihin na reality ito para sa mga teachers.
11:03.5
Iba talaga ang kalibre ng mga kabataan ngayon.
11:06.5
Ang hirap isa praktika ng teorya,
11:09.5
dapat nasa grounds ka na.
11:11.5
Na kahit na bilang teacher,
11:13.5
alam mo, hindi dapat.
11:15.5
So para sa ating question of the day.
11:17.5
Ano sa tingin nyo ang maliit ko sa ginawa ng viral feature na ito?
11:21.5
I-comment nyo sa ilalim para sa 1000 Gcash giveaway.
11:24.5
Ito si Claren the Third.
11:45.5
Thank you for watching!
