00:36.3
Kasi nga, maraming nag-react dito.
00:38.6
Doon sa mga hindi pa nakapanood, papanoorin natin.
00:40.8
Marami naman nang nagkalat online eh.
00:43.4
Tapos, ang problema kasi dito,
00:46.7
ang pagkakaalam ko, siya mismo yung naka-live dito habang siya ay nagtuturo.
00:52.2
Yun ang problema dyan.
00:54.6
If you are in social media,
00:56.8
if you are in social media,
00:58.2
siguro ito yung pinaka-lesson na kailangan nating makuha ngayon.
01:01.9
If you are in social media,
01:03.9
if you are doing stuff and you want it to be in social media,
01:07.5
you have to think first before you click.
01:09.9
Yun nga yung sinasabi nila, diba?
01:12.0
Ang problema din dyan,
01:13.5
maraming tao kasi ang pumapasok sa social media kasi gustong makikilala,
01:18.1
maging sikat, maging viral.
01:21.8
nagiging viral sila, nagiging sikat sila sa hindi tamang paraan.
01:26.8
Pero, disclaimer ulit,
01:29.6
hindi ko naman sinasabi na hindi tama yung ginawa niya dito.
01:34.7
Kasi kailangan nating pakinggan muna yung kanyang side.
01:40.4
Tapos, napanood ko na ito eh.
01:43.0
Marami akong teachers na mas worse pa yung ginawa dyan.
01:48.8
Ah, mali yung mas worse.
01:49.9
Worse pa yung ginawa dyan.
01:53.9
Ang tanong talaga sa akin, attorney, makakasuhang kaya yan?
01:57.5
Yun ang tignan natin sa dulo.
01:59.7
Bago yan, tignan muna natin kung ano yung ginawa niya.
02:04.0
Nakakalimutan nyo yung boundaries nyo, ah.
02:07.5
Nakakalimutan nyo yung boundaries nyo.
02:11.1
As you can see, she is aware that she is live in TikTok.
02:15.6
Tumingin pa siya sa camera eh.
02:20.2
Una sa lahat, hindi nyo kami binabayanan dito para magtautauhan at gawin yung robot at gawin yung katatawanan sa harapan.
02:26.8
Sinabi na rin sa amin yan.
02:35.5
Hindi tautauhan o kaya katatawanan, kundi kulang yung binabayad.
02:43.9
Kulang yung binabayad sa amin para gawin sa amin yan.
02:47.7
O kaya kulang yung binabayad.
02:49.6
Yun ang sinasabi nyo ng mga teachers ko noon, especially nung high school elementary.
02:55.2
Yun ang sasabihin nila.
02:56.8
Kulang yung binabayad namin sa amin dito para ganyanin nyo kami.
03:04.4
Diba? Sabi ni Elise, nung unang panahon sisiw lang eh.
03:08.5
Yun nga eh, yun nga eh.
03:09.5
Tulad nga sabi ko kaya kailangan natin siya pakinggan muna eh.
03:15.3
Linyahan na mga teachers yan.
03:16.9
Kaya maganda rin na, syempre, let's be fair to madam.
03:24.4
Pangalawa, hindi ako nagboard.
03:26.8
Sabi ni Raymond Apilado, buti nga sila lang eh.
03:30.6
Yung iba, bato agad ng chalk.
03:31.9
Hindi lang chalk box, eraser, diba?
03:35.0
Kung ano man mapulot.
03:37.0
Eh yung teacher nga ni Tin, nagbato ng ano eh.
03:47.4
Exam para lang hindi irespeto ng mga katulad yung wala pa namang nararating sa buhay.
03:55.1
Number two lesson natin dito.
03:58.5
When emotions are high, intelligence is low.
04:03.3
Lagi rin natin sinasabi yan.
04:06.2
When emotions are high, intelligence is low.
04:10.0
Nakita nyo dito yung emosyon ni madam.
04:25.1
I really experience what many of you here experience because my school is westernized.
04:33.1
Madam Fiona flex ba yan?
04:42.1
When emotions are high, intelligence is low.
04:46.7
Kaya tulad ng sinabi ko rin sa inyo, if there is one thing siguro that I can ask you to practice,
04:55.1
aside from critical thinking, of course,
04:57.6
if we really want to be a better person,
05:03.1
ang pinaka-basic dyan is to control your emotions.
05:11.6
Control our emotions.
05:13.0
Control our emotions.
05:16.6
Kaya yun ang unang-una kong pinasubo eh.
05:19.8
When emotions are high, intelligence is low.
05:25.1
This was committed again because of high emotions.
05:33.8
Sabi ni Lakot Serang Tagaisla,
05:36.6
Atty. okay lang po ba na nakalive sa Sokmed ang government employee na office hours?
05:41.8
I don't think so.
05:44.3
I don't think so.
05:46.6
Kasi this is supposed to be a private, ano eh, a private,
05:53.2
I don't mean private or public.
05:55.1
I mean, it's a private endeavor in relation to the students.
06:00.4
Kasi nga, kung nakalive ka dyan, binabanggit mo yung mga pangalan ng studyante.
06:04.6
Naririnig yung mga boses ng mga studyante.
06:07.1
Meron mga impormasyon na hindi dapat marinig ng publiko.
06:11.0
Na dapat confined lang within the four corners of the classroom.
06:16.3
So dito, I think it's mali.
06:25.1
Ang kakapal ng mga mukha nyo.
06:30.2
That, well, emotions are good in relation to virality and engagement sa mga tao.
06:39.4
Pero, it's not good when it comes to
06:48.3
thinking correctly.
06:55.1
Di nyo nga kaya buhayin yung mga sarili nyo?
07:05.7
Bata eh. Atuloy natin.
07:08.3
Hindi kayo marunong rumispeto?
07:20.0
Mag-board exam din kayo para malaman nyo.
07:24.6
Hanggang saan kayo?
07:26.8
Baka hindi pa nga kayo pumasa eh.
07:29.8
Alam nyo yun ang hindi ko rin maintindihan eh.
07:34.2
baka hindi kayo pumasa.
07:35.6
Di ba pag kunwari hindi sila pumasa, failure mo yun bilang isang teacher?
07:40.8
Kasi ikaw yung nagtuturo sa kanila eh.
07:43.7
Ngayon kung tinuruan mo sila, tapos baka hindi sila pumasa,
07:47.7
you know very well already that you're doing something wrong.
07:59.5
Kasi parang, bakit mo sasabihin na baka hindi kayo pumasa?
08:02.9
Bakit mo sasabihin?
08:04.2
Pati yung ano eh, yung sinasabi ng mga teacher na bobo yung estudyante ko,
08:08.7
that's your fault.
08:14.3
Kasi kaya nga siya pumunta dyan eh.
08:16.1
And it's your job to educate them.
08:19.0
Pag sinabi mong bobo yung estudyante ko, ibig sabihin bobo ka din.
08:30.5
Mahirap maging teacher talaga.
08:32.2
Yan ang katotohanan.
08:33.6
Mahirap talaga maging teacher.
08:35.5
Kaya yung mga teacher ko, I upload of them.
08:38.0
Alam nyo kung bakit?
08:39.0
Kasi tulungan yung sinabi ko, I was not a good student.
08:43.2
Hindi yung good student na hindi pumapasa.
08:47.9
Nagtatap pa ako sa mga exams.
08:50.5
Pero sakit ako sa ulo.
08:54.6
Rafi Tulfo in action at Senate hearing are waiving.
08:58.0
Because of this isolated incident na naman, magkakaroon na naman ng
09:01.5
backlash sa mga teachers niyan.
09:07.5
Baka istriktuhan na naman ng
09:09.8
Ito ang hindi ko gusto eh.
09:12.3
Kapag mga viral-viral na nangyari na ganito eh.
09:15.6
Nagre-react sila.
09:17.3
Nagre-react yung ating mga mababatas
09:21.6
Ngayon nagkakaroon ng over-collection.
09:26.4
Nagkakaroon ng over-correction.
09:28.4
Kapag nagkakaroon, katulad nung ano,
09:29.9
anti-Road Ridge bill na finafile nila.
09:34.1
Well, nagkaroon kasi ng viral eh.
09:39.8
So, ngayon magkakaroon ng over-correction.
09:42.8
Ifafile itong bill na ito.
09:44.7
Tapos pag titignan mo, the bill is so absurd.
09:49.2
O kaya gusto nilang
09:50.2
takasan yung penalty ng ganito, ng ganyan.
09:52.4
Eh, meron naman na.
09:57.9
Sa ugali nyong ganyan,
09:59.9
hindi na nga kayo matalino eh.
10:03.9
Sama pa ng ugali nyo.
10:05.9
Wala kayong marami.
10:13.9
Hindi na kayo matalino.
10:15.9
Eh, bata pa nang mga yan eh.
10:17.9
When emotions are high, intelligence is low.
10:21.9
When emotions are high, intelligence is low.
10:23.9
Wala kayong mararating.
10:25.9
Wala kayong mararating.
10:27.9
Sama pa ng ugali.
10:29.9
Ito sa tingin ko, ang below the belt kasi dito.
10:31.9
Wala kayong mararating.
10:33.9
Wala kayong mararating.
10:37.9
Nakalimutan niya yata yung role niya bilang isang teacher.
10:40.9
When emotions are high, intelligence is low.
10:43.9
Nga sinasabi ko sa inyo.
10:44.9
I bet mga kabatas natin, no,
10:48.9
O, parang Rafi Tulfo lang, no.
10:50.9
90% na mga sinabi niya dito,
10:52.9
she didn't mean it.
10:54.9
It was because of emotions.
11:06.9
It's because of emotions.
11:08.9
90% yan, hindi niya, hindi niya.
11:10.9
He doesn't, she doesn't mean it.
11:12.9
Pagbigyan nyo na.
11:18.9
Wala nagsasabi sa inyo.
11:20.9
Wala kayong lugar sa mundo.
11:29.9
Mumaba ka na doon!
11:47.9
Tignan niya, may mga side eye, side eye pa siya.
11:54.9
Sinadyahan niya ba yun?
12:00.9
Talagang ginanon niya eh.
12:03.9
Nang mararating sa buhay.
12:14.9
Yan. Unang-una mga kabatas natin.
12:18.9
i-disclose ko ulit.
12:19.9
Hindi ko naman alam kung
12:23.9
o authentic itong video na ito.
12:25.9
But for academic purposes,
12:27.9
mga kabatas natin, ano,
12:28.9
pag-aaralan natin yung mga repercussions niya.
12:30.9
Ang unang-unang tinanong sa akin,
12:31.9
attorney child abuse ba yan?
12:34.9
Tandaan niyo mga kabatas natin,
12:35.9
kapag nagkaroon ng ganyan
12:37.9
na inkwentro sa mga bata,
12:39.9
hindi naman automatically child abuse yan.
12:41.9
Kasi ang child abuse, mga kabatas natin,
12:43.9
explicit na nakalagay doon sa batas natin
12:47.9
eh kapag nagkaroon
12:49.9
ng hindi magandang epekto
12:51.9
sa paglaki ng bata
12:53.9
emotionally at physically.
12:55.9
Mentally, emotionally at saka physically.
12:58.9
Kung merong hindi magandang epekto ito doon sa bata,
13:01.9
no, child abuse yun.
13:03.9
So, it's still case to case basis.
13:08.9
yung isang ginawa sa bata,
13:10.9
like for example, nung sinabihan siyang
13:12.9
wala siyang mararating sa buhay,
13:15.9
yung iba kasi mga kabatas natin,
13:16.9
tanggap na nila yan eh.
13:19.9
Yung parang, it's normal.
13:21.9
People tell that to us all the time.
13:26.9
Tulad ng sinabi ko sa inyo, ako rin noon.
13:28.9
Parang wala ito. Banda-banda na lang.
13:32.9
Ganyan na lang yung ginagawa sa buhay niya.
13:34.9
Ganto-ganto. Blah-blah-blah-blah.
13:38.9
So, pag meron tao
13:40.9
na nando doon, sinasabi ito,
13:43.9
walang mararating sa buhay ito
13:44.9
kasi ganyan lang yung ginagawa.
13:46.9
Kombo, sabi tatay ko. Kombo.
13:49.9
Kung bumangon, tanghali na.
13:53.9
Ngayon, mga kabatas natin,
13:58.9
Ngayon, kung naapektuhan talaga yung bata
14:00.9
doon sa sinabi niya kasi sobrang sensitive yung bata,
14:04.9
pwede yung pumasok sa child abuse.
14:06.9
Pero pag hindi naman,
14:07.9
o kaya yung mga bata naman,
14:08.9
hindi naman sila naapektuhan,
14:10.9
nasaktan lang naman sila ng konti,
14:12.9
pero hindi ito naka...
14:13.9
naka-apekto sa kanilang normal na paglaki.
14:16.9
Hindi siya child abuse.
14:17.9
It's case-to-case basis. Okay?
14:20.9
Because you also have to prove child abuse in court.
14:25.9
Hindi dahil yung mga verbal na mga sinabi niya
14:29.9
ay nakasakit sa iba,
14:30.9
makakasakit na sa lahat.
14:32.9
You still have to prove it. Okay?
14:34.9
Ito yung laging sinabi ng marami ngayon.
14:36.9
Tanggal lisensya niyan.
14:38.9
Of course, we need due process. Okay?
14:43.9
Kahit nangyari yan,
14:45.9
kahit lumabas yan,
14:46.9
kahit nag-circulate yan sa social media
14:48.9
at naging viral yan,
14:50.9
we still have to follow due process.
14:53.9
Huwag nating gayahin yung ginawa ni Tulfo
14:54.9
na parang si Tulfo na yung nagsabi
14:56.9
na tanggalan ng lisensya yung teacher.
14:58.9
Naalala niyo yun noon?
15:00.9
Si Tulfo nagsabi,
15:01.9
tapos tinanggalan naman yung lisensya yung teacher.
15:03.9
Yung pala may justification yung teacher
15:05.9
kung bakit ginawa niya yung ginawa niya.
15:08.9
Ngayon dito mga kapatid natin,
15:09.9
that's why I'm always telling you
15:10.9
na huwag tayo mag-humusga agad.
15:12.9
Kasi nga, we need to hear the other side.
15:18.9
palabas lang ito.
15:20.9
Kasi tignan nyo nga yung ginawa niya dito.
15:31.9
Baka malay nyo, palabas lang ito.
15:36.9
Let's not be too quick to judge.
15:38.9
Lisensya, of course, syempre,
15:42.9
magiging issue yan.
15:44.9
Naglabas na nga ng pahayag
15:46.9
yung Department of Education
15:48.9
at nag-iimbestigad na sila tungkol dito.
15:53.9
Tandaan din natin mga kapatid natin
15:55.9
na basta lumabas sa social media,
15:57.9
huwag natin paniwalaan agad.
16:00.9
Ngayon kung totoo naman,
16:01.9
authentic yung video na yan,
16:02.9
gamitan natin ng critical thinking.
16:04.9
Yun lang mga kapatid natin.
16:06.9
Maraming salamat.
16:07.9
At syempre, tulad ng laging sinasabi,
16:09.9
matulog po tayo ng mahimbing
16:10.9
dahil alam natin na yung natutulog ng mahimbing,
16:12.9
siya yung laging panalo.
